看图作文怎么写，三年级下册第二单元“放风筝”习作指导

一、写作内容

本次习作要求看丹青写作文，把丹青所表示的内容描写清晰。起首，细心察看丹青，弄清晰丹青中有哪些人，他们在干什么；然后，想象他们之间产生了怎样的故事；末了，把本身看到的、想到的写清晰。

二、写作重点

本次习作有两个重点:

1.依照必定的次序细心察看丹青，并睁开想象，把丹青的内容写清晰。先整体察看丹青，看看丹青上有哪些人，他们在干什么；再察看局部，看看人物的动作是怎样的，脸色是怎样的，有哪些外形的鹞子等。在察看的根基上睁开想象，想一想丹青上的人可能说了哪些话，心里会怎么想。

2.捉住人物的动作和语言进行细节描述，丰硕内容。细心察看丹青上的人物的动作，并联合放鹞子的办法，用精确、适当的词语描写放鹞子的颠末。

三、习作指示

精选素材

（一）丹青内容

1、天空中有一个“金鱼”鹞子，一个“蜈蚣”鹞子，一个“老鹰”鹞子。

2、远处有一个小男孩，他在爸爸妈妈的指示下，把一个彩色的三角形鹞子放上了天空。

3、两个小男孩正在互助放“燕子”鹞子，前面的小男孩一手拿着线轴，一手拉着鹞子线向前跑，后面的小男孩双手向上举着鹞子。

4、一个小女孩笑眯眯地抱着一个“蝴蝶”鹞子，正在看两个小男孩放鹞子。

（二）想象的情景

1、我和小伙伴相互共同，一路放飞了鹞子。

2、哥哥教我放鹞子，我又教一个小妹妹放鹞子。

3、我们不会放鹞子，就细心地察看了远处的一家三口是若何放鹞子的。之后，我们胜利地放飞了鹞子。

4、我看到草地上有许多人在放鹞子，感到很有趣，本身也去买了一个“蝴蝶”鹞子预备放。

5、公园里有许多人在进行放鹞子竞赛，他们的鹞子飞得真高。

（三）写作思绪

细心察看丹青，依据丹青内容，我们可以依照以下思绪来写:

1、开首可以直接交卸光阴、所在、人物，可以简单地描述天气，还可以描述天空中的鹞子。

示例1本日天气真好，吃过早饭，文文、茜茜和明明一路来到江堤边放鹞子

示例2看。天空中飞着各类各样的鹞子，有壮健的“雄鹰”，有长长的“蚣”，还有可爱的“小金鱼”……它们一个比一个飞得高，把天空装扮得花团锦簇

2、主体部门依照必定的次序把丹青内容写清晰，时睁开想象把丹青内容写活泼。图中内容可分为三部门:一是近处预备放鹞子的三名同窗，二是远处的一家三口，三是天上各类各样的鹞子。可按由主到次或由近到远的次序来写。在描述丹青内容时，要适时睁开想象，把人物的动作、语言、神志及生理运动写出来。

示例看到远处的一家三口将一个彩色的三角形鹞子放上了天空，三个小伙伴赶紧拿出鹞子，也开端放了。小明和小刚拿的是“燕子”鹞子。只见小明一只手拿着线轴，一只手扯着鹞子线，迎着风在前面跑；刚则两手高高地托举着鹞子等候放飞的敕令。跟着一声“放”，鹞子便逐步地飞了起来。小坚毅刚烈预备随着风等奔驰时，小红抱着“蝴蝶”鹞子跑过来，她发急地说:“你们的燕子’飞起来了，怎么就忘了我的‘蝴蝶’呢。”于是，小刚又帮小红放飞了“蝴蝶”鹞子。

3、结尾可以抒发放鹞子的心境，可以揭示从放鹞子这件事中明确的事理，还可以简单描述放飞的鹞子在天空中飘动的状况。

示例各类各样的鹞子在天空中快活地飘动着，我们的心也飞扬起来了。

4、下面，我们来进修《我学会了放鹞子》的习作提要。

我学会了放鹞子

开首:直言不讳，直接交卸礼拜天哥哥带“我”去公园放鹞子。

中央:经由过程语言、动作、生理描述，详细写“我”学放鹞子的颠末。

①哥哥站在后面，一边帮“我”托着鹞子，一边教“我”放鹞子。

②“我”在哥哥的指示下顺遂将鹞子放飞了。

③“我”又教一个小妹妹放飞了她的“蝴蝶”鹞子。

结尾:抒发“我”学会放鹞子并能赞助到别人的高兴心境。

（四）写法指示

描绘动作，遐想对话

要想写悦目图作文，就要由静止的画面睁开遐想。我们要想象图中的人物会做些什么。说些什么。以人物的动作和对话来睁开故事的情节，让丹青中的人物“活”起来。以是，在看图作文中，描绘人物动作，遐想人物对话，显得尤其紧张。

示例1明明在前面一只手握着鹞子线，只手拿着线轴。壮壮在后面5米远的处所双手向上高高地举着鹞子。这时，壮壮说了一声“放”，便敏捷松开了手明明开端跑起来，鹞子一下就飞上了天。

简析这个片断中的“握、拿、举、说、松、跑”写出了明明和壮壮互助放鹞子时的动作，异常形象、详细。

示例2“唉，为什么我们的鹞子便是飞不上去呢。”夏晓丽沮丧地说。这时，李文堂突然面前目今一亮，兴奋地喊:“快看，别人都是往谁人偏向跑，确定是我们跑的偏向反了。”

简析这个片断中出色的人物对话，体现了人物的心坎天下，让放鹞子的进程显得更详细，也使丹青内容更丰硕。

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