一篇有趣的小故事|就这样浅显地理解了FMEA，SPC和PPAP

小龙是一位汽车工程师，一个上小学二年级8岁男孩的父亲他们的家庭生涯会有什么分歧吗。

实在小龙和其他父亲也没什么区别，当然每个父亲都关怀本身的孩子，尤其关怀孩子的身材康健和平安，这不，父亲正为孩子上学路上可能产生的环境苦思冥想呢。

FMEA

小龙想到了孩子上学路上可能会贪玩，因而上学迟到，被先生处罚，导致耽搁进修（小龙以为产生的可能性较年夜，他选择产生度O=5或6）。

也想到了路上有一个马路必要孩子横穿曩昔，产生交通事故的可能性也有，当然不是很年夜（小龙以为产生度O=3或4）。

当然还有其他可能产生的工作，但产生的可能性都异常小（小龙以为产生度O=1或2），以是不再斟酌。

接着小龙阐发，上学迟到是一件风险不是很年夜的工作，仅仅影响进修罢了，他将风险系数肯定为S=4或5，而产生交通事故切实其实是个年夜问题，父亲将风险系数肯定为S=9或10。

接下来小龙开端探求对策，若何不让上述环境产生或一旦产生后损失最小，当然最好的方法是父亲天天送孩子上学，可是小龙由于事情缘故原由做不到如许，末了小龙想出了方法，他天天写一个纸条让孩子交给先生具名，如许小龙就可以监控孩子天天是否按时到黉舍（小龙以为探测度异常高，肯定D=3或4）。

小龙为孩子选择了一条可以不横穿马路的上学路径，从而使产生的可能性降的很低（小龙肯定新的产生度为O=1）。孩子不解地问父亲为什么如许做。

小龙神秘地奉告孩子他的这种办法是汽车行业异常流行的潜在失效模式及效果阐发（英文简称FMEA），孩子不认为然，但照样依照父亲的方法执行了。

SPC

小龙还关怀的是孩子的进修成就，由于没有光阴照料孩子，便为孩子每次测验成就做了曲线图（小龙奉告孩子这叫X-R节制图，是统计进程节制SPC的一种），孩子不明确，问父亲这图有什么用。

小龙奉告孩子可以用来监控进修成就的变化，以便及早做出预防，好比：有超越节制限的点或持续几点上升或降落，都必要作出阐发，找缘故原由。

孩子笑了，问父亲：“假如连着上升不就阐明成就变好了吗，还阐发什么”。

小龙严肃地奉告孩子，纵然持续上升也要阐发，阐发的目标是找出变好的缘故原由，以便形成尺度并加以巩固，孩子似懂非懂所在颔首。

PPAP

孩子的课外运动也是小龙所关怀的，有一次黉舍让每个孩子做5个手工成品加入比赛，黉舍给了制造尺度，要求周五上交。

孩子做好了一个，并要继续做下去，却被小龙禁止了，他奉告孩子先别急着继续做，来日诰日先拿这个给先生反省一下，及格后再继续做后面的4个，孩子笑话父亲太胆小如鼠了，父亲同样严肃地奉告孩子，这叫做临盆件同意法式（英文简称PPAP），当心使得万年船。

孩子按父亲的教诲去做了，公然孩子的作品得到了胜利，而同班的却有几名同窗因作品不及格被撤消了参赛资历，此次孩子终于开端信服父亲了。

期末到了，孩子由于在各方面的精彩表示被先生表彰，当先生和同窗要求孩子说一说胜利的履历时，孩子本想把父亲教他的什么FMEA，SPC，PPAP好好鼓吹一番，可因为兴奋，竟然一点也想不起来，末了只好说：“由于我爸是个汽车工程师。”