初二日常练笔重点|培养思考能力，写出有内涵的文字

比来，带着初二的孩子练“日常练笔”，假如说月朔重点在“描述”，写出特色；初二重点要抓“群情”，即有用思虑，为写群情文打下根基。

那么，若何思虑呢。以下为初二孩子们练笔的总结：

01

追问法

资料一：课间和同窗疯玩，有人说“我”稚子。

思虑：岂非这不是童年的礼品吗。无拘无束，没心没肺的开心，不要因别人贴的标签而废弃快活。

资料二：“我”社恐，不太会和别人打成一片，“我”担忧被伶仃

思虑：做自我，照样去逢迎他人。

02

对照法

由事（故事、寓言、消息时势等）及人：擦挂堵车——人的烦躁；功课潦草——人的搪塞

由他人到本身：守株待兔，谁人农民会是我吗。我们会犯缘木求鱼的谁人人一样的差错吗。

日常练笔中，主要存在以下三类问题：

01

内容空泛

办法：工作没讲述清楚，就开端年夜篇群情，短缺针对性。

资料：在一家餐馆吃到了分量不够、味道欠好的菜，然后就说如今的工资了钱，没有底线，连本身的口碑都不要了，长此以往，很快就没人惠顾了。冒犯了花费者，就冒犯了天主，别人不会把钱送到你的手里，花费者又不是傻子。要诚信经营，赢利要不忘本。消息上说有河南的一个小伙保持用好油炸油条，不消地沟油，本钱增年夜了，但口碑好了，隽誉流传，买卖好太多。

改动：在一家餐馆吃到了分量不够、味道欠好的菜，以前这菜很经典，还有厨房参预听取门客意见，遇到欠好的反馈，立马就支配换菜或打折，如今这些服务没有了，菜也就做欠好了。

细节决议成败，当他们做出了口碑，却不珍爱，就想着躺着收钱了，如许用不了多久，他们就该关门了吧。生涯中许多人每每会不知本身为何胜利，走得太远忘怀本身为何动身，这一点不搞清晰，可能也会常常碰壁吧。

02

资料和思虑（群情）脱节

方法：圈画“症结词”，环抱症结词思虑，紧贴资料思虑。

资料一：李子有硬有软，软的虽甜，然则一泡水；硬的有嚼劲，更好吃。我们要过又硬又甜的人生，如许才不屈淡，有滋有味。

改动：甜的为何欠好吃呢。它失去了口感，成了一包“糖水”，熟过了头。我们办事也要把握标准，掌握分寸，过头了就会“变味”。

资料二：家里买了一台燃气灶，商家说“假一赔三”，发现是赝品，要求退货，但没有做出“假一赔三”的许诺，于是举报后他们被查封。商家是以遭到损失，这是不讲诚信的效果。

改动：商家以诱骗为手腕，以次充好，又打出“假一赔三”的旗帜，骗撤消费者的相信，骗一个是一个，这和盗窃有什么区别呢。若一小我其心不善，靠冒名行骗获利，那么，他的门路就走错了，赢利越多，磨难越年夜。

03

思虑浮浅

办法：要上升到人生、性命、代价、责任等，避免就事论事

资料：“我”喜欢骑车，骑得很快，是以赓续跌倒——为什么我会跌倒呢。由于“我”忘怀了之前的履历教训。

改动：为什么我会跌倒。我自恃车技好，又爱走不寻常路，找刺激，如许跌倒的几率就增年夜了。每次摔伤后，其时照样有点后怕，但好了伤疤又忘了痛，成果又一次次摔得伤痕累累。

人生履历教训易得，但有人若干人会在乎呢。有句话说，人类从汗青中汲取的独一教训，便是人类不会汲取任何教训。看来，我得认真思虑我骑车这件事了。

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讲师简介/Profile/

彭治旗：曾担任《讲堂表里-立异作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会发表ACD青少年生活规划导师中级证书；谋划数十本脱销图书，著有《中考作文提分有方法》（三册）。

曾结合北京年夜学中文系传授开发创意写作课程，介入谋划南开年夜学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生立异作文年夜赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

经由过程“笔墨素描”“万物互联”的办法，赞助学生走出写作的误区，晋升立异思维才能，成长写作专长；指示上百论理学生介入各种作文比赛，得到全国着名高校的承认和青睐。

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